| [Visitante (111.55.*.*)]respostas [Chinés ] | Tempo :2024-04-18 |  Na Europa medieval, o sistema educativo e os contidos foron influenciados pola relixión, principalmente polo cristianismo.
Este artigo explorará o sistema educativo na Europa medieval a partir de catro aspectos: a xerarquía e estrutura do sistema educativo, o contido e a forma de educación, o público e as oportunidades da educación, e o impacto e limitacións da educación.
Educar
Xerarquía e estrutura do sistema educativo
O sistema educativo na Europa medieval dividiuse en tres clases principais: escolas eclesiásticas, escolas monásticas e escolas urbanas. A estrutura destas escolas é similar e inclúe escolas primarias, intermedias e superiores.
As escolas da Igrexa están entre as institucións educativas máis antigas e influentes, e o seu propósito é adestrar ao clero para a igrexa. A estrutura destas escolas adoita ser a dunha escola infantil, unha escola intermedia e unha universidade.
O latín, a escritura e a lectura impártense nas escolas primarias, gramática, retórica e lóxica nas escolas intermedias, e estudos máis avanzados nas universidades, incluíndo teoloxía, dereito e medicina.
Mosteiro
As escolas monásticas adoitaban ser establecidas por igrexas con status monástico para adestrar clérigos e eruditos dentro dos mosteiros. A estrutura dunha escola monástica é similar á dunha escola da igrexa, pero céntrase no estudo de campos como a teoloxía e a filosofía.
A escola monástica tamén ensinou unha variedade de artesanía e habilidades agrícolas para que os habitantes do mosteiro puidesen ser autosuficientes.
Unha escola da cidade é unha institución educativa establecida dentro dunha cidade para formar comerciantes, artesáns e outros profesionais da cidade.
As escolas urbanas normalmente ensinan coñecementos prácticos como negocios, artesanía, aritmética e xeometría para axudar aos estudantes a ter éxito no mercado.
Mosteiro
Contido e forma de educación
O contido da educación na Europa medieval baseábase principalmente na teoloxía e na filosofía, pero tamén no coñecemento da lingua, a historia, as matemáticas e as ciencias naturais. A forma de educación consiste principalmente na instrución oral e na formación escrita.
Nas escolas eclesiásticas e monásticas, o contido da educación é principalmente teolóxico e filosófico. A teoloxía é unha das disciplinas máis importantes, tratando temas como Deus, a fe e a doutrina, mentres que a filosofía é o estudo do pensamento humano, da razón e da moral.
Estas materias adoitan impartirse a través de conferencias e debates, e os estudantes están obrigados a escribir ensaios e participar en debates para demostrar a súa comprensión e habilidades analíticas.
Nas escolas urbanas, os contidos educativos están máis centrados nas habilidades prácticas e nos coñecementos prácticos, como os negocios e a artesanía.
Educar
Os alumnos aprenden os conceptos básicos da lingua (lingua latina e materna), historia, xeografía e matemáticas, así como habilidades prácticas como cartografía, contabilidade empresarial, xastre e carpintería. Estas habilidades son moi importantes para comerciantes e artesáns da cidade.
Nas familias aristocráticas, o contido da educación estaba máis centrado na etiqueta e a cabalaría. Os fillos da nobreza necesitaban aprender a presentarse no status e nas habilidades sociais, así como habilidades como a equitación a cabalo, o tiro con arco e a loita para converterse en cabaleiros cualificados.
A forma de educación consiste principalmente na instrución oral e na formación escrita.
Os alumnos están obrigados a demostrar a súa capacidade de pensar e expresarse escoitando aos profesores, participando en debates e escribindo ensaios.
Nenos
No ensino oral, os profesores adoitan empregar discursos ou conferencias para impartir coñecementos. A formación en escritura é outra parte importante da educación. Os alumnos están obrigados a escribir ensaios, cartas e outros textos para demostrar as súas habilidades de escritura e pensamento.
En xeral, os contidos da educación na Europa medieval abarcaban principalmente coñecementos nos campos da teoloxía, a filosofía, a lingua, a historia, as matemáticas, as ciencias naturais e as habilidades prácticas. A forma de educación consiste principalmente na instrución oral e na formación escrita.
Diferentes tipos de escolas e institucións educativas céntranse tamén en diferentes contidos e formas de educación, pero xa sexa en escolas eclesiásticas, escolas monásticas, escolas urbanas ou familias aristocráticas, o obxectivo da educación é desenvolver o pensamento, a expresión e as capacidades prácticas dos estudantes para que teñan éxito na sociedade.
Mosteiro
Audiencias e oportunidades para a educación
A educación na Europa medieval tiña audiencias e oportunidades moi limitadas, e a maioría da xente non tiña acceso á educación formal. O público principal para a educación era a nobreza e o persoal da igrexa, que podían ser educados en escolas eclesiásticas e escolas monásticas.
Ademais disto, só unha pequena porcentaxe de habitantes urbanos teñen acceso á educación en escolas urbanas.
A aristocracia era unha das principais audiencias para a educación. Normalmente son educados na casa ou nunha escola da igrexa e son tratados ben. A educación permítelles gañar status social, poder político e riqueza económica. Debido ao alto status da aristocracia social, puideron entrar en contacto con máis coñecemento e cultura.
O persoal da Igrexa é tamén un dos principais públicos para a educación. As escolas eclesiásticas e as escolas monásticas adoitaban proporcionar educación para o persoal da igrexa.
Persoal da Igrexa
A educación do persoal da igrexa é esencial para manter a autoridade e a pureza da igrexa. A educación recibida polo persoal da igrexa é moi sistemática e ampla, xa que necesitan saber sobre os campos da teoloxía, a Biblia, a filosofía e a historia.
Os habitantes das cidades teñen relativamente poucas oportunidades educativas. Aínda que as escolas urbanas xa existían na Europa medieval, a maioría da xente non podía permitirse o luxo da educación debido ao alto custo da educación, e como resultado, só unha pequena porcentaxe de habitantes das cidades puideron recibir educación.
O principal contido educativo das escolas urbanas son habilidades básicas como a lectura, a escritura e a aritmética. Estas habilidades son moi importantes para a súa carreira nos negocios e na artesanía.
En xeral, a audiencia para a educación na Europa medieval era moi limitada, e só unhas poucas persoas tiñan acceso á educación formal. Este desigual acceso á educación levou á división da sociedade, cunha crecente brecha entre clases.
Relixión
Implicacións e limitacións da educación
O sistema educativo na Europa medieval tivo un profundo impacto na sociedade e na cultura da época, pero tamén tivo algunhas limitacións e carencias.
En primeiro lugar, a taxa de penetración da educación é baixa, e só unha pequena parte da elite social ten acceso á educación superior. Nas escolas urbanas, só os fillos de ricos comerciantes e nobres tiñan acceso á educación, mentres que os fillos de campesiños e artesáns tiñan poucas oportunidades. Ademais, as oportunidades educativas das mulleres son máis limitadas, e poucas mulleres teñen acceso á educación superior.
En segundo lugar, o contido da educación é demasiado estreito e carece de foco nas habilidades prácticas e no coñecemento científico.
O obxectivo principal da educación é desenvolver a devoción pola fe cristiá e a comprensión da cultura clásica, ignorando as habilidades prácticas e os coñecementos na vida real. Esta limitación foi criticada e desafiada durante o Renacemento, e a xente comezou a perseguir coñecementos máis prácticos e científicos.
Igrexa
En terceiro lugar, existe un alto nivel de discriminación e exclusión no sistema educativo. Nas escolas eclesiásticas e monásticas, só se lles permitía aos homes recibir educación superior, mentres que as mulleres eran vistas como vulnerables e "tolos nacidos".
Ademais, o sistema educativo discriminaba as diferentes clases sociais e nacionalidades, tendo os fillos de aristócratas e comerciantes ricos que tiñan máis acceso á educación superior, mentres que os fillos de agricultores e artesáns tiñan menos acceso a tales oportunidades.
A pesar destas limitacións e carencias, o sistema educativo na Europa medieval tivo un profundo impacto na cultura, sociedade e política europeas. Cultivou un grupo de elites que daban gran importancia á cultura e ao coñecemento, e promoveu a prosperidade e desenvolvemento da cultura europea.
Ao mesmo tempo, a educación converteuse tamén nun importante medio para que a clase dominante consolide a súa posición e manteña a orde social.
Igrexa
Fin
En xeral, o sistema educativo na Europa medieval estaba dominado pola igrexa, que consistía principalmente en escolas eclesiásticas e monásticas, así como escolas urbanas. O contido da educación baséase principalmente na teoloxía e na filosofía, e implica o coñecemento nos campos da linguaxe, a historia, as matemáticas e as ciencias naturais.
A forma de educación consiste principalmente na instrución oral e na formación escrita. A audiencia e a oportunidade para a educación diferían, con escolas eclesiásticas e escolas monásticas servindo principalmente á igrexa, mentres que as escolas urbanas estaban máis centradas no cultivo das elites empresariais.
O impacto da educación tamén é limitado, xa que a maioría das persoas non teñen acceso á educación e o sistema educativo non se adapta ás necesidades das crecentes industrias comerciais e artesanais. |
|
